Clyde Caldwell Bermúdez
Director
Educador, antropólogo social y consultor con más de 10 años de experiencia en el diseño, ejecución y evaluación de programas educativos en contextos formales y no formales. Su trabajo se ha enfocado en la transformación educativa.
Ha trabajado estrechamente con organismos internacionales, ministerios, universidades, ONGs e instituciones públicas y privadas, liderando procesos de investigación aplicada, formación docente, desarrollo curricular y creación de recursos educativos innovadores. Posee una sólida formación académica, con una maestría en Educación Rural Centroamericana (UNA, 2024), una licenciatura en Antropología Social (UCR, 2018), y estudios doctorales en curso en Educación (UCR).
A lo largo de su trayectoria, ha sido docente universitario en diversas facultades de la Universidad de Costa Rica, director de Trabajos Finales de Graduación, coordinador de comisiones académicas, y facilitador en programas de educación de jóvenes y adultos. Ha representado a Costa Rica en congresos internacionales sobre formación técnica y vocacional en Suiza, Alemania, Cuba y Nepal.
Como consultor independiente, ha desarrollado estrategias educativas para el Ministerio de Cultura, el Ministerio de Ciencia, Tecnología y Telecomunicaciones, y organizaciones como la Fundación Omar Dengo. Su experiencia también incluye la gestión de plataformas virtuales de aprendizaje, el diseño de cursos en línea, y el fortalecimiento de capacidades en el ámbito intercultural.
Monserrat Quirós Montero
Coordinadora de Proyectos
Educadora con una sólida formación en administración de la educación y una amplia experiencia en el diseño y ejecución de procesos formativos en contextos diversos. Se ha desempeñado en espacios formales, no formales y corporativos, con un enfoque centrado en la pertinencia, la inclusión y el vínculo entre la educación y las realidades sociales y productivas.
Es Licenciada en Administración de la Educación No Formal, Bachiller en Francés. Pionera en Francés para Fines Específicos en el país, lo que le ha permitido liderar procesos de enseñanza-aprendizaje orientados tanto a la comunicación intercultural como al desarrollo de habilidades lingüísticas en ámbitos profesionales y técnicos.
A lo largo de su trayectoria, ha trabajado en proyectos vinculados a la Educación y Formación Técnica Profesional (EFTP), aportando a la articulación entre la formación académica y las necesidades del mercado laboral. Además, ha desarrollado iniciativas educativas relacionadas con el patrimonio cultural, el trabajo comunitario, y la promoción de saberes locales en procesos participativos.
Su experiencia incluye la formulación y coordinación de programas educativos, la facilitación de procesos de capacitación, y el desarrollo de contenidos formativos adaptados a públicos diversos, en línea con enfoques pedagógicos actualizados y metodologías activas.